专家:“减少使用低浓度阿托品”!夜晚配戴角膜塑形镜效果更明显!

  上世纪六七十年代的小孩是“不着家”,而现在的小孩是“不出门”;过去的小孩玩的是单双杠、沙包、乒乓球,而现在的小孩玩的是手机、平板电脑等电子产品。这些用眼行为和用眼环境的巨大变化,使近视的诱因成倍增加,但许多家长却对孩子的视力问题关注不够。目前儿童青少年近视高发、早发的情况,不仅是健康卫生问题,也影响到国计民生和国家未来。在开展近视防控过程中,家长、学校、社会的共同重视极为重要,只有三者结合才能尽早发现孩子的近视问题,及早进行科学干预,避免出现视力恶化的情况。要做好近视防控,首先要知道近视的原因。

专家:“减少使用低浓度阿托品”!夜晚配戴角膜塑形镜效果更明显!

    近视的原因:

  1、用眼距离过近

  据有关资料报道,青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强,当书本与眼睛的距离达7~10cm时仍能看清物体,但如果经常以此距离看书,写字就会使眼睛的调节异常紧张,从而可形成假性近视。

  如果长期调节过度,使睫状肌不能灵活伸缩,由于调节过度而引起辐辏作用加强,使眼外肌对眼球施加压力,眼内压增高,眼内组织充血,加上青少年眼球组织娇嫩,眼球壁受压渐渐延伸,眼球前后轴变长,超过了正常值就形成了真性近视。

  2、用眼时间过长

  有的青少年看书写字做作业,看电视等连续3~4小时不休息,这样不仅影响身体健康,而且使眼睛负担过重,眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息,时间久了,当看远处时,眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态,这样看远处就感到模糊而形成近视。

  3、照明光线过强或过弱

  如果光线太强,如阳光照射书面等,会引起强烈反射,刺激眼睛,使眼睛不适,难以看清字体,相反,光线过弱,书面照明不足,眼睛不能清晰地看清字体,头部就会向前,凑近书本,眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

  4、在行车上或走路时看书

  这样对眼睛很不利。因为车厢在震动,抖客网,身体在摇动,眼睛和书本距离无法固定,加上照明条件不好,加重了眼睛的负担,经常如此就可能引起近视。

  5、遗传关系

  近视主要有40%是遗传,近视遗传主要是高度近视的遗传,高度近视分两种,一种是生理性的、一种是病理性的。

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    近视矫正的方法:1、普通近视框架眼镜2、离焦框架眼镜3、低浓度阿托品4、硬性角膜接触镜(角膜塑形镜)5、软性离焦眼镜6、普通隐形眼镜7、激光手术8、ICL人工晶体植入。其中1-5项适合儿童青少年选用。在这里重点讲解一下离焦框架眼镜、低浓度阿托品和硬性角膜接触镜(角膜塑形镜)。

  (1)低浓度阿托品是一种古老的药剂,主要用于解除平滑肌痉挛,广泛应用于神经内科、消化内科等全身疾病,在近视防控、抑制眼轴的增长上的确有比较好的效果!并且2年内的短期效果随着使用药物浓度的增高,近视控制的效果也更好。但近年来有研究发现低浓度阿托品对控制近视发展有一定效果,但长期使用会产生副作用,且目前国内还没有上市产品,国家药监部门还未审批。

  (2)角膜塑形镜是一种高透氧性硬性接触镜,一般在入睡前配戴、白天醒来摘下,日间拥有清晰视力,无需配戴眼镜。临床研究证实,角膜塑形术通过减少周边远视性离焦,抑制眼球的过度增长,控制近视度数加深。

  (3)离焦框架眼镜。离焦镜片采用同心圆离焦设计将矫正区域(中心物象)与离焦区域(周围物象)融合在一起,矫正区域能矫正孩子视力、使孩子清晰地看到远景,离焦区域将周围物象聚焦在视网膜之前,一定程度抑制眼轴增长,使孩子的近视度数趋于稳定。

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    角膜塑形镜精准解决近视问题

  每个人的角膜形态不同,视力的情况也不同,临床上医生在使用角膜塑形镜时,也会存在较大的个体差异。比如,在角膜塑形镜验配实操中,会碰到一些特殊e值(偏心率)案例。对于e值(偏心率)偏大或偏小的患者,首要可考虑镜片中央参数和适配弧参数分开定制,非联动设计以更好地贴合角膜,避免中央上皮点染和过矫,同时可以通过调整两段适配弧的差值以实现更好的配适。是否调整以及调整量的大小需要结合试戴评估和不同品牌地形图的参数特点综合决定。

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    欧几里德角膜塑形镜

  欧几里德匠心定制实现“千人千眼”的个性化设计

  欧几里德已经在近视防控行业深耕二十余年,多年的行业经验为其深度研究与高端定制提供了大量的经验和基础。欧几里德作为角膜塑形术深度定制新时代的开创者和倡导者,坚持支持学术发展,及时响应患者和医生追求更理想的视觉质量和近视控制效果的新需求,从多个层面,持续推进角膜塑形术深度定制的宣传和深度定制专家共识的落地,吸引了全国各地眼视光医师的热情参与。在产品上,欧几里德角膜塑形镜凭借独有的几何算法和更多、更宽、更密的参数调节选择,因其匠心定制实现“千人千眼”的镜片个性化设计。

   

原标题:【专家:“减少使用低浓度阿托品”!夜晚配戴角膜塑形镜效果更明显!
内容摘要:上世纪六七十年代的小孩是“不着家”,而现在的小孩是“不出门”;过去的小孩玩的是单双杠、沙包、乒乓球,而现在的小孩玩的是手机、平板电脑等电子产品。这些用眼行为和用眼环境的 ...
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